Mathematical Education and Democracy

Is it possible to develop the content and form of mathematical education in such a way that it may serve as a tool of democratization in both school and society? This question is related to two different arguments. The social argument of democratization states: (1) Mathematics has an extensive range... Ausführliche Beschreibung

1. Person: Skovsmose, Ole
Quelle: in Educational Studies in Mathematics Vol. 21, No. 2 (1990), p. 109-128
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Format: Online-Artikel
Sprache: English
Veröffentlicht: 1990
Beschreibung: Online-Ressource
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Anmerkung: Copyright: Copyright 1990 Kluwer Academic Publishers

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