Understanding the Power of New Literacies through Video Game Play and Design

In this article, we provide the results of our examination of the range of multiliteracy activities that engage boys' time and attention, and the types of literacy skills and understandings they learn through their engagement with alternative texts. We focus particularly on video game play and creat... Ausführliche Beschreibung

1. Person: Sanford, Kathy
Weitere Personen: Madill, Leanna verfasserin
Quelle: in Canadian journal of education Vol. 30, No. 2 (2007), p. 432-455
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Format: Online-Artikel
Sprache: English
Veröffentlicht: 2007
Beschreibung: Online-Ressource
Schlagworte: research-article
multiliteracies
technology
video games
composing
alternative texts
multilittératies
technologie
jeux vidéo
composition
textes alternatifs
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Anmerkung: Copyright: Copyright Canadian Society for the Study of Education/Société canadienne pour l'étude de l'éducation

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