Medienpädagogik: Eine Standortbestimmung

Traditionell verortet sich die Medienpädagogik disziplinär zwischen der Kommunikations- und der Bildungswissenschaft. Über bildungspolitische Debatten rücken zunehmend Begriffe wie Media Literacy und (digital) Citizenship ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Damit verbundene medienpädagogische Frage...n erscheinen lukrativ, werden von anderen Disziplinen neu entdeckt, und disziplinäre Grenzen verschwimmen. Diese Entwicklung ist jedoch nicht als Bedrohung zu sehen; vielmehr birgt sie innovatives Potential und die Chance, neue inter- und transdisziplinäre Schnittstellen und Querverbindungen zu entdecken und zu nutzen. Gleichzeitig fordern sie dazu auf, die Medienpädagogik als Disziplin neu zu bestimmen, sowie ihren Platz und Stellenwert innerhalb anderer Disziplinen zu diskutieren. Die in diesem Band versammelten Beiträge widmen sich aus unterschiedlichen Perspektiven dieser Herausforderung.Mit Beiträgen vonSandra Aßmann, Alessandro Barberi, Patrick Bettinger, Niels Brüggen, Valentin Dander, Harald Gapski, Nina Grünberger, Franziska Linke, Ingrid Paus-Hasebrink, Manuela Pietraß, Anu Pöyskö, Wolfgang B. Ruge, Gerda Sieben, Daniel Süss, Angela Tillmann, Christine Trültzsch-Wijnen, Ralf Volbrecht und Isabel Zorn. Ausführliche Beschreibung Beschreibung ausblenden

1. Person:	Trültzsch-Wijnen, Christine
Format:	E-Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baden-Baden Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG 2017
Beschreibung:	1 online resource
Ausgabe:	1. Auflage 2017
Schlagworte:	Medienwissenschaft, Kommunikationsforschung Media Studies: General & History Media Consumption & Media Impact Media Education Medienwirkungs- und -nutzungsforschung Musikwirtschaft und -management Medienpädagogik Music Economics & Management Allgemeines und Geschichte der Medien Media & Communication
Online Zugang:	Volltext
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