Arbeta med rangordningsövningar

Som lärare söker man alltid efter nya undervisningsformer och övningar som ger bättre förutsättningar för studenternas lärande. Ett exempel på detta är rangordningsövningar. Rangordningsövningarna bygger på variation och jämförelse. Läraren väljer vilka egenskaper som varieras och k... Ausführliche Beschreibung

1. Person: Johan Larsson verfasserin
Weitere Personen: Jannika Andersson-Chronholm verfasserin; Maja Elmgren verfasserin; Staffan Andersson verfasserin
Quelle: In Högre Utbildning (01.03.2011)
Weitere Artikel
Format: Online-Artikel
Sprache: German
English
Norwegian (Bokmal)
Swedish
Veröffentlicht: 2011
Beschreibung: Online-Ressource
Online Zugang: Online
Online
Online
Volltext
Tags: Hinzufügen
Keine Tags. Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
  Creative Commons License Source: Directory of Open Access Journals (DOAJ).
LEADER 02163nma a2200289 c 4500
001 DOAJ042182484
003 DE-601
005 20190607073039.0
007 cr uuu---uuuuu
008 190607s2011 000 0 ger d
035 |a (DE-599)DOAJc5fcb291d8b24ac3aabdf994cbe7551b 
040 |b ger  |c GBVCP 
041 0 |a ger  |a eng  |a nob  |a swe 
100 0 |a Johan Larsson  |e verfasserin  |4 aut 
245 1 0 |a Arbeta med rangordningsövningar  |h Elektronische Ressource 
300 |a Online-Ressource 
520 |a Som lärare söker man alltid efter nya undervisningsformer och övningar som ger bättre förutsättningar för studenternas lärande. Ett exempel på detta är rangordningsövningar. Rangordningsövningarna bygger på variation och jämförelse. Läraren väljer vilka egenskaper som varieras och kan rikta studenternas uppmärksamhet mot just de kritiska aspekter man vill uppmärksamma. Under 2010 har vi arbetat med ett pedagogiskt projekt vid Uppsala Universitet där rangordningsövningar prövats i flera olika naturvetenskapliga ämnen. Målet har varit att introducera, utveckla och pröva rangordningsövningar på svenska, där övningarna också breddats, utvecklats och kopplats till aktuell lärandeteori. Rangordningsövningar har visat sig värdefulla inom  fysik, biologi, kemi och geologi där de visat sig fungera i flera olika studentaktiverande sammanhang, t.ex. som aktiverande moment under föreläsningar, som uppgifter under laborationer och fältövningar, under räkneövningar och vid examination. Rangordningsövningarna har också visat sig fungera som utgångspunkt för mer kvalitativa vetenskapliga resonemang. 
700 0 |a Jannika Andersson-Chronholm  |e verfasserin  |4 aut 
700 0 |a Maja Elmgren  |e verfasserin  |4 aut 
700 0 |a Staffan Andersson  |e verfasserin  |4 aut 
773 0 8 |i In  |t Högre Utbildning  |g  (01.03.2011)  |w (DE-601)DOAJ000017566  |x 2000-7558 
856 4 0 |y DOAJ  |u https://doaj.org/article/c5fcb291d8b24ac3aabdf994cbe7551b 
856 4 0 |u https://noasp-sandbox.publicknowledgeproject.org/index.php/hu/article/view/876 
856 4 0 |u https://doaj.org/toc/2000-7558 
912 |a GBV_DOAJ 
951 |a AR 
952 |j 2011  |b 01  |c 03 

Ähnliche Einträge

Keine ähnlichen Titel gefunden

Privacy Notice Ask a Librarian New Acquisitions