Nya former för lärande: Leken som ett redskap i lärandet i miljö i grundskolans tidigare årskurser

The aim of this study is to show how play, as a dimension in teaching and learning, can act as catalystin learning in environmental issues. The research question is how primary school children use scientificand technological conceptions in order to describe and understand environmental contexts. In ... Ausführliche Beschreibung

1. Person: Christel Persson verfasserin
Quelle: In Nordina: Nordic Studies in Science Education (01.12.2012)
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Veröffentlicht: 2012
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Zsn b 02
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