Different content orientations in science and technology among primary and secondary boys and girls in Sweden: Implications for the transition from primary to secondary school?

This paper presents Swedish results from the Relevance of Science Education (ROSE) study, which is part of a large world-wide comparative research study based at the University of Oslo. The national sample was collected in spring 2003 and originates from 751 students from 29 schools, most of whom we... Ausführliche Beschreibung

1. Person: Anders Jidesjö verfasserin
Quelle: In Nordina: Nordic Studies in Science Education (01.11.2008)
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Format: Online-Artikel
Sprache: German
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Swedish
Veröffentlicht: 2008
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Zsn b 02
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