Teaching Mark through a postcolonial optic

This contribution explores the potential value of a postcolonial approach for teaching Mark’s gospel. Investigating a number of texts from the gospel, it asks to what extent a postcolonial optic implies a different approach to the gospel, what it adds and where challenges exist. Teaching with a ... Ausführliche Beschreibung

1. Person: Jeremy Punt verfasserin
Quelle: In HTS Teologiese Studies/Theological Studies (01.07.2015)
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Format: Online-Artikel
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Veröffentlicht: 2015
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