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von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 79, No. 4 (2008), p. 1001-1015
...27563534 27563534 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Does Chronic Classroom Peer Rejection Predict the...
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    von Ladd, Gary W. in Vol. 50, No. 4 (2004), p. 415-417
    ...23096213 23096213 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Commentaries in Honor of the 50th Anniversary of...
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      von Ladd, Gary W. in Vol. 46, No. 2 (2000), p. 255-279
      ...23093716 23093716 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Children's Initial Sentiments About Kindergarten: Is...
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        von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 59, No. 4 (1988), p. 986-992
        ...10.2307/1130265 doi 1130265 1130265 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Predicting Preschoolers' Peer...
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          von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 82, No. 5 (2011), p. 1434-1453
          ...41289856 41289856 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Characterizing and Comparing the Friendships of...
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            von Ladd, Gary W. in Vol. 50, No. 3 (2004), p. 203-205
            ...23096161 23096161 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Commentaries in Honor of the 50th Anniversary of...
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              von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 72, No. 5 (2001), p. 1579-1601
              ...3654405 3654405 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Do Relational Risks and Protective Factors Moderate the...
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                von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 50, No. 2 (1979), p. 402-408
                ...10.2307/1129415 doi 1129415 1129415 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. The Relationship between Peer...
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                  von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 58, No. 5 (1987), p. 1168-1189
                  ...10.2307/1130613 doi 1130613 1130613 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Predicting Children's Social and...
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                    von Ladd, Gary W. in Vol. 50, No. 1 (2004), p. 1-16
                    ...23096114 23096114 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Celebrating the 50th Anniversary of the "Merrill...
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                      von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 67, No. 3 (1996), p. 1103-1118
                      ...10.2307/1131882 doi 1131882 1131882 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Friendship Quality as a Predictor...
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                        von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 54, No. 2 (1983), p. 488-501
                        ...10.2307/1129711 doi 1129711 1129711 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Personal and Situational Influences...
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                          von Ladd, Gary W. in American Educational Research Journal Vol. 51, No. 1 (2014), p. 152-183
                          ...24546676 24546676 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Grade-School Children's Social Collaborative Skills...
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                            von Ladd, Gary W. in Vol. 30, No. 3 (1984), p. 317-320
                            ...23086105 23086105 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Expanding Our View of the Child's Social World: New...
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                              von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 74, No. 5 (2003), p. 1344-1367
                              ...3696182 3696182 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. The Role of Chronic Peer Difficulties in the...
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                                von Ladd, Gary W. in Vol. 29, No. 3 (1983), p. 283-307
                                ...23086263 23086263 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Social Networks of Popular, Average, and Rejected...
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                                  von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 57, No. 2 (1986), p. 446-460
                                  ...10.2307/1130600 doi 1130600 1130600 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Promoting Children's Cognitive and...
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                                    von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 67, No. 1 (1996), p. 14-18
                                    ...1131682 1131682 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Children: Ethnic and Political Violence: [Introduction...
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                                      von Ladd, Gary W. in Child Development Vol. 61, No. 4 (1990), p. 1081-1100
                                      ...10.2307/1130877 doi 1130877 1130877 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Having Friends, Keeping Friends...
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                                        ...3878401 3878401 ger GBVCP eng Ladd, Gary W. Peer Rejection, Aggressive or Withdrawn Behavior, and...
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